NUEVA LEY DE MEDIOS

Para esclarecer un poco de que se trata la nueva Ley de Servicios Audiovisuales y cuáles son los intereses que hay detrás, un completo informe publicado por Crítica del domingo:

Los grandes medios pierden 76% de sus licencias

La nueva ley de Radiodifusión partirá en mil pedazos el mapa de medios: los siete grupos más importantes del país podrían perder 276 de un total de 360 licencias que hoy tienen en su poder. Entre presiones oficiales y del fuerte lobby empresarial, esta semana se larga la discusión de la iniciativa K en el Congreso.

De aprobarse la ley tal cual está, el máximo perdedor será el Grupo Clarín, que se vería obligado a ceder 236 de las 264 licencias que el Comité Federal de Radiodifusión (Comfer) identificó en manos del multimedios. El Gobierno desarmará el negocio estratégico de la empresa que conduce Héctor Magnetto: el cable. En ese rubro, mueve 3.000 millones de pesos anuales, lo que representa la mitad de su facturación global.

(...)
Asoman como las beneficiarias del nuevo esquema las compañías de teléfono. Si bien la ley prohíbe que las empresas de servicios públicos sean licenciatarias de servicios audiovisuales, el artículo 25 inciso 2 –el “artículo de las telefónicas”– establece una excepción para Telefónica y Telecom. La española Telefónica ya le puso precio a su ingreso al mercado del triple play, es decir, a la posibilidad de vender el combo completo de telefonía, TV e internet. Pretende invertir u$s 1.700 millones para enfrentar al oligopolio Multicanal- Cablevisión-Fibertel. El plan de negocios incluye también el desprendimiento de sus actuales activos, es decir, sus nueve canales de TV de aire, entre ellos, Telefe.

A partir del nuevo tablero, habrá que readjudicar las licencias quitadas y, claro está, no podrán participar los mismos actores. Es entonces cuando desde la oposición advierten que el Gobierno terminará vendiendo los permisos a empresarios aliados y armará un espectro de medios amigos.

La Nota completa en criticadigital.com
Para consultar el actual mapa de medios argentinos: aquí

La nueva secundaria superior en provincia de Buenos Aires

De a poco van apareciendo definiciones y certezas respecto de los cambios que se implementarán a partir del año que viene en la llamada Secundaria Superior de la provincia de Buenos Aires.
Tuvimos la oportunidad de presenciar, con algunos colegas del área de Comunicación, la reunión donde el Ministerio de Educación presentó la nueva caja curricular a consideración de representantes de las escuelas y lamentablemente confirmamos que peligra nuestro futuro laboral.
Efectivamente la materia Cultura y Comunicación desaparece de lo que pasará a llamarse 4º año de secundaria superior y reaparece una asignatura que se inscribe dentro de los contenidos de la disciplina al año siguiente (5º año) pero con incumbencia compartida con otras disciplinas. Aunque nos aseguran que los profesores de Comunicación tendremos prioridad (mayor puntaje por título), en la práctica abre más la competencia de lo que es hasta el momento el único espacio que tenemos en la orientación Humanidades y Cs Sociales para desarrollar nuestra tarea docente.
Los ECI, como ya se había anunciado, desaparecen.
Aparece una orientación nueva, llamada Comunicación, que surge de la división de la actual "Arte, Diseño y Comunicación": Arte por un lado y Comunicación por el otro. Sin embargo lo que podría considerarse ganancia para nuestra disciplina es muy limitado, porque en principio sólo podrán optar por esta nueva orientación las escuelas que ya tenían cursos bajo la modalidad "Arte, Diseño y Comunicación", que representan alrededor del 5 % de las escuelas de toda la provincia.
Y lo que es más preocupante, a esta altura del año todavía no se han terminado de diseñar contenidos y estrategias que deberán implementarse a partir de marzo del año que viene.

Adios a Guillermo Lutzky: la blogósfera está de luto

Con gran pesar me entero de esta noticia, que significa una pérdida para el mundo académico.
Ha sido un placer leer sus reflexiones.
Hasta siempre.

Diccionario de frases típicas argentinas

En abril de 2010 saldrá a la venta un diccionario que recopila las frases típicas argentinas. Se llamará Diccionario fraseológico del habla argentina y lo editará Emecé, como una de las contribuciones al Bicentenario.
La realización del mismo está a cargo del presidente de la Academia Argentina de Letras, Pedro Luis Barcia, con el aporte de su discípula y colaboradora Gabriela Pauer.
Son 8000 entradas -algunas con más de una acepción- que se convierten en 11.000 y abrevan en fuentes clave: el sexo, el dinero y los comportamientos cotidianos. Muchas han llegado a nuestros días por tradición oral. Como la expresión "¡de acá!", que fue acuñada por el humorista Alberto Olmedo, quien acompañaba la locución "con el gesto de sopesar algo gravoso, con alusión testicular", dirá el diccionario al señalar su origen.
Se ha trabajado en tres niveles. Un nivel son las frases obsoletas que se están yendo del diccionario. Por ejemplos, "tirame las agujas". Otras son de vigencia permanente, como "andar de capa caída", que ya tiene dos siglos. Y el tercer nivel son las frases de los más jóvenes, cuya vida es efímera, pero impactan apareciendo en todas partes. "Duran unos cinco años."
Otros ejemplos, muy vigentes:

Comerse un garrón

Soportar inesperadamente una situación desagradable.

Fumar como murciélago

Fumar mucho y compulsivamente.

¡De acá!

Interjección. Expresión que supone una reacción de rechazo o negación fuertes frente a una propuesta o situación dada.

Comérsela doblada

Aceptar un perjuicio sin protestar; aceptar cualquier mentira; ser tolerante con todo; practicar una felación.

Cantársele las pelotas

Darle a alguien ganas de hacer algo y hacerlo sin estar expuesto a dar explicaciones.

Cabecita negra

Persona de escasos recursos económicos y que, por lo general, proviene del interior del país.

Andar como güevo guacho

Referido a persona que está sin compañía ni amistades. El huevo "guacho" es el que está solo en el nido.

La mano de Dios

La expresión indica la presencia de una voluntad divina en lo humano, actuando con eficacia y oportunidad, en situaciones difíciles o preocupantes.

Chaucha y palitos

Muy barato; muy poco, casi nada. Registro procedente de la oralidad.

Irse al tacho

Derrumbarse, fracasar en alguna empresa o negocio.

A babucha

Sobre los hombros.

Una propuesta divertida y una certera contribución al acervo nacional.

Fuente: La Nación

Pronostican la desaparición de los Mass Media

Los discursos extincionistas, importados de la biología, están de moda para hablar de mutaciones culturales. Será quizá por aquello de que la cultura nunca muere; y entonces sólo queda referir a los estados de extinción que en ella se manifiestan: la anunciada muerte de la pintura a manos de la fotografía, el cine asesinado por el video, la amenaza de internet sobre la televisión, y los diarios siempre en estado de coma. En torno a este sistema de medios en permanente transformación y rodeado de profecías incumplidas, Carlos Scolari y Mario Carlón lograron sumar a otros expertos del asunto que –como ellos– debaten el tema en un libro que le moja la oreja al lector con el título de El fin de los medios masivos. La televisión, los diarios, la radio, el cine, internet y la industria de la música son abordados por distintos especialistas (en su mayoría argentinos) bajo los parámetros de la metáfora ecológica: los medios masivos estarían en vías de extinción o, al menos, su masividad podría dejar de existir.

El concepto de “ecología de los medios” no es nuevo. Surge de la matriz teórica de grandes investigadores como Marshall McLuhan, Walter Ong y Neil Postman. “Ellos tenían una visión transversal y sistémica de los medios que es sumamente útil para entender las actuales transformaciones. Si profundizamos en la metáfora ecológica, podemos decir que hay ‘nuevas especies mediáticas’ que han irrumpido en los últimos años (YouTube, las redes sociales, los dispositivos móviles, etc.). Estas nuevas especies han generado cambios en el ecosistema, lo cual obliga a los viejos medios a adaptarse a las nuevas condiciones. Más que desaparecer, los viejos medios –como la radio, la prensa, la televisión– tienden a adaptarse para poder sobrevivir en la nueva ecología. Modelos de negocios que parecían consolidados –como el de la industria discográfica– se disolvieron en pocos años”, asegura Scolari.

Leer el artículo completo en Criticadigital.com

La mejor educación del mundo

En Tecnoeducando encuentro este video, donde un canal mexicano presenta un reportaje sobre la educación en Finlandia, la cual es presentado como la de mejor nivel del mundo.
Un sistema educativo donde las tecnologías se han integrado a la vida escolar pensando en diferenciarse del uso lúdico que hacen de ella los chicos en sus casas.
Pero la fuerza del sistema está puesta no en los recursos económicos y tecnológicos, sino en los recursos humanos:destacan que la formación de los docentes requiere una carrera universitaria de 6 años más una maestria o especialización.
Un video para seguir pensando: tecnologías en la escuela, ¿para qué y cómo? Pero sobre todo ¿qué políticas educativas? ¿en función de qué perfil de alumno o egresado?¿qué debe ofrecer la escuela?

La vuelta a clases

Retomamos el trabajo áulico después de un inusual receso de 1 mes, con muchas expectativas y dudas.
La gripe A- que originó el levantamiento de las clases- es aún un problema latente y seguramente volveremos a escuchar cifras y recomendaciones en los próximos días. La pérdida de días de clases hará que ingresemos al aula con una gran carga de tareas, apresuramientos y demandas que originarán malestar y quejas en los estudiantes, presiones de directivos y padres, angustias de la comunidad en general.
No van a ser fácil los primeros días, hasta retomar el ritmo habitual.
Mientras tanto se dejan oír las voces de los analistas y especialistas que advierten sobre la deserción, sobre la pérdida de contenidos, sobre medidas sanitarias y posibles rebrotes de la enfermedad…
Los gremios vuelven a presionar para sentarse en paritarias, a la par que advierten de que es necesario monitorear el ausentismo de los estudiantes y la deserción sobre todo en los ámbitos más vulnerables.
El Ministerio de Salud recomienda medidas para prevenir el contagio de gripe, mientras pide a los padres que no envíen a sus hijos con síntomas como “fiebre, tos, escalofríos y decaimiento”.
En este sentido, el titular de la Ong Red Solidaria, Juan Carr, planteó su temor a que relajemos las medidas de prevención y advirtió que esta semana será "clave" para "volver a instalar la concientización" sobre la enfermedad.
Algunos especialistas se preocupan porque los docentes obstaculicen la readaptación de los chicos a la escuela, presionando con evaluaciones y cierres de notas. Sería conveniente esta semana, dicen, revisar contenidos y propiciar el diálogo con los padres para reforzar el vínculo padres-hijos que se ganó en estos días de tareas compartidas.
Otros dicen que la clave para lograr un feliz regreso a las aulas está puesta en lograr un ajuste de horarios, ampliamente distorsionados durante las vacaciones invernales.Y apuestan a transmitir seguridad y contención a los chicos en un contexto de emergencia sanitaria.
De esta experiencia de vacaciones obligadas surge como muy positivo el rol de las nuevas tecnologías. El papel que cumplió Internet durante el receso que propuso el virus fue innegable, según sostienen los especialistas, y convirtió prácticamente a la PC en una extensión del aula. "Internet nos permitió estar conectados con la tarea y los amigos, más allá del aislamiento. Actuó como una gran herramienta de información, comunicación y educación para los chicos", afirmó la psicoanalista Laura Orsi.
Buenas herramientas resultaron, en este sentido, espacios como Aprender en casa o Aula 365, entre otros. Y por supuesto, los docentes que ya estan desde hace un tiempo, trabajando con herramientas 2.0 pudieron demostrar sus ventajas y hacer gala de su experiencia.

Con seguridad, este será el tema de los próximos días en los medios y en la calle, por lo que abundaremos en más recomendaciones y análisis sobre la vuelta a clases y lo que nos dejaron estos largos días de ausencia a las aulas.